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校本课程开发的主体有哪些

作者:李臣之更新时间:2025-11-24 13:13:44

本书是教师教育精品教材中的一本,本套教材根据教育部2011年颁布的《教师教育课程标准》中的课程设置而整体规划,整套教材由北师大牵头,联合全国师范类高等院校,共同建设的一套作者权威、品种齐全、覆盖面广,体现新理念、适应新标准、满足新需求的精品教材。《中学校本课程开发》是中学教师培养中的重要课程,对师范生的培养影响较大。 校本课程开发

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《校本课程开发的主体有哪些》后记

什么是好的课程?有效促进有意义学习发生的课程,是好的课程,或者说,适合学生学习的课程就是好的课程。课程的存在,莫过于其对促进学习的意义。 校本课程开发为促进有意义学习的好课程的发展提供了良好的机会。 它使学校参与到课程开发的过程中来,由此颠覆了国家或地方政府对学校课程绝对的垄断地位,为多级课程管理主体的诞生带来曙光,学校作为课程开发主体,领导学校全体成员,发展体现学校自身基础符合学生发展需求的“本校课程”,学生的学习与周围的社会生活、地方文化有机结合,建构真正适合学生发展的课程。 本书的目的,在于全面整理校本课程开发的相关理论知识,梳理校本课程开发的发展脉络;升华校本课程开发的典型经验;为教师参与校本课程开发提供学术支援,为促进学生有...

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