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第二章受教育机会及其分布
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在第一章中,我们用教育体系的产出,包括体系本身的发展,以及体系对劳动世界的贡献,说明了40年来教育事业作为社会重要组成部分对社会贡献的方式和程度。
从本章起,我们开始关注体系本身的运行特征,以及这些运行特征在过去40年的演变过程。
受教育机会的时代变迁,是我们考察教育体系自身特征的第一个指标,它考察在过去40年,分布在不同区域的个体在不同学段上的教育机会获得上的变化。
教育体系的产出,说明了教育整个体系的产出和对劳动力队伍的累积结果,而教育机会则说明“入口”
,描述各级各类教育机构,在不同的年代,为年轻人提供了什么样的机会。
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